一、初中杰出作文写人
初中杰出作文写人
在初中写作文是一项重要的进修任务。而写人作文更是让学生们展现自己才华的一种方式。下面我们来看几篇初中杰出作文，从中进修一下怎样写好一个人物描写。
1. 善良的小女孩
小玲是我们班上一位善良而智慧的女孩子。她穿着整齐，头发梳得整整齐齐，总是焕发着自信的笑容。她乐于助人，总是帮助需要帮助的同学，从不计较别人对她的回报。
小玲是个热爱进修的好学生，她有着极强的求知欲望，每天放学后都会积极阅读各类书籍。她的作业总是认真完成，不求最好但必须保证质量。这种认真的态度也影响着身边的同学，让大家更加努力。
- 质量1：善良
- 质量2：自信
- 质量3：乐于助人
- 质量4：热爱进修
- 质量5：认真负责
2. 努力的篮球少年
小明是我们学校的一位努力的篮球少年。他对篮球充满热爱，每天都会坚持练习篮球技巧。他虽然并不是天生的体育天才，但通过自己的努力，他在篮球方面取得了很大的提高。
小明是个很有团队觉悟的孩子，他可以与队友们合作默契，配合技术和战术的要求。在比赛中，他总是全力以赴，从不放弃。即使输了比赛，他也会拓展资料经验教训，为下一次比赛做好准备。
- 质量1：努力
- 质量2：热爱篮球
- 质量3：团队协作
- 质量4：顽强拼搏
- 质量5：积极拓展资料
3. 乐观向上的小伙伴
小刚是我们班上一位乐观向上的小伙伴。无论面对何困难，他总能保持积极向上的心态。即使遇到挫折，他也不会轻易放弃，而是坚持努力，直到克服困难。
小刚平时待人友善，乐于分享。他总是乐意帮助他人，一个非常好的倾听者。无论是何者同学遇到了难题，他总是能够给出积极的建议和解决办法。
- 质量1：乐观向上
- 质量2：勇于面对困难
- 质量3：友善
- 质量4：善于倾听
- 质量5：积极给予帮助
拓展资料
初中杰出作文写人需要从内在质量和外在表现两个方面进行描写。怎样样？经过上面的分析的几篇作文，我们可以看到这些杰出的小伙伴们在品德、进修和社交方面都具备了出色的表现。
在写人作文时，我们要注重质量的描述，使用形容词和具体的事例，以生动的语言表现出人物的形象。同时，在描写人物时，也要关注他们的行为和言辞，将他们的特点和特质写得栩栩如生。
通过这些生动的形象描写，读者可以更好地了解人物的特点和优点，从而受到启发和激励，引发对于杰出质量的向往和努力。
写人作文不仅是展现学生的写作能力，更重要的是培养他们对于杰出质量的认识和追求。相信通过这篇初中杰出作文写人的文章，能够给广大的中学生们带来一些启示和帮助。
希望大家都能像这些作文中的杰出人物一样，不断努力，追求杰出，成为社会栋梁之才。
二、初中杰出作文：写人写事，从点滴细节中显现真诚人生
人物描写：细腻刻画人物的情感与性格
初中时期，我们开始接触各种各样的人物，他们有着不同的性格、经历和情感。在写人作文中，我们可以通过细腻而生动的描写，将人物展现得栩栩如生。比如，在写人物外貌时，我们可以描绘他们的面容、身材、衣着等方面，同时通过一些细节，如眼神、表情、动作等来表达人物的情感。在揭示人物性格方面，我们可以通过写人物的言行举止、性格特点、内心独白等手法，让读者更好地了解人物的内在全球。
事物描写：以物象征人物内心和情感
在写事作文中，我们可以通过描写事物的方式来表达人物的内心和情感。物象征往往可以让读者更加深入地领悟人物的心理变化和情感表达。比如，可以通过描写孤独的小花、跋涉的蚂蚁等事物，来表达人物内心的孤独和坚决。在写动人故事时，我们可以通过一系列的事物描写，将人物的情感与故事务节相融合，让读者更好地感受到故事的魅力。
点滴细节：微观把握，展现真诚人生
写人写事作文中，点滴细节是非常重要的。通过抓住细节，我们可以更好地展现人物的性格特点和故事的细节。比如，在写一个人物时，我们可以从他们的生活细节入手，如他们的习性、爱慕、家庭环境等，通过这些细节来揭示人物的性格与生活情形。在写事务时，我们可以从一些微不足道的细节切入，如一次失败的经历、一次令人难忘的事务等，通过这些细节来描述人物的成长与变化。
写人写事作文是一种展示文学才华和生活感悟的方式。通过细腻刻画人物的情感与性格、以物象征人物内心和情感、以及微观把握点滴细节，我们可以展现出真诚的人生，让读者更好地感受到作文的魅力。
三、写人的杰出作文600字初中？
其实，我很想你，一直都在想着你。只是，我那不善言辞的笨拙之嘴不知道怎样表达而已。
还记得小时候，那自私的我还有大度的你吗？
妈妈买了好吃的，由于有你——姐姐的存在，我只可以吃到一半。逢年过年，长辈们给的压岁钱，也由于有你，我少了些许。我羡慕邻家的独生子女，我渴望得到父母全部的呵护、关爱。
我真的很小，时时耍娇，事事由你做，我还傲慢地辱骂你，讽刺你……
然而，我的愚昧，我的无知，我的任性和无理取闹，你用姐姐的风范一次又一次的原谅了我。你说我是妹妹。是的，你是我的姐姐，亲姐姐。我慢慢长大了，没有了儿时的无知，却仍有改不了的臭脾气。
读高中的你，一个月才回来一次，少了绊嘴和撒娇的对象，我开始想你，想着你的好。但我却强迫自己不要思念，更不要露于声色，我不想承认。我怕听到一种语气：“想你姐了吧，谁叫你那么不懂事。看，电话都没有打一个。”
姐姐好像有两个月没回来了吧。不，是二个月零五天！秋天来了，树梢上的桔子红了，姐姐为何电话也不打一个了呢？秋天，是等待的季节吗？
终于盼到星期五了，一回到家，我搜索着屋里的物品。但，一切仍如旧。我的心凉了。
“香，你姐打电话来了，说给你买了好多好吃的，她说她很想你。”
“她几时回来呀？”
“她说的好像是今天吧。”
耶，姐姐今天要回来啦！
六点钟了，夜幕降临了，姐姐还没有回来。我两眼死死地盯着闹钟，看秒针缓慢地走。
她会不会不回来了？不，不会的，她一定会回来。
七点了，天已黑了。我仍不死心，也许她在路上耽搁了。一阵摩托车声响起，我以为姐姐回来了，连忙跑了出去，却不见人影。不，她一定会回来的。我把电视的声音调到最小，坐在窗旁，向那条路望去，直到那条路的尽头，尽头……
其实，我真的很想你。每分每秒都在想你，不折不扣地想着你。好想喊一声“姐姐”，接着再发一次脾气，再撒一次娇。
姐姐，知否，知否……
[简评]：这篇文章小编将洋溢着浓浓的姐妹深情。作者欲扬先抑，满怀歉疚地回忆了儿时“我”的种种不好和姐姐的大度大度，尾段的两个“知否”，情感扬到了极点。另外，“一回到家”、“夜幕降临了”、“天已黑了”，一天下午的三个时段，也是姐妹情深的见证。如此，姐姐虽未出场，然而她的大度她的仁爱，早已悄然浸入读者心田。
四、杰出作文素材初中写人
深入了解初中写人的杰出作文素材
写人作文是初中语文的重要部分，通过描写人物形象来展现作者的观察力和表达能力。选择合适且杰出的作文素材是提高写人作文水平的关键。今天，我们将深入探讨初中写人作文中的杰出作文素材。
身临其境的描写
杰出作文往往能够让读者身临其境地感受到人物所处的环境，这需要作者用生动而具体的描写来展示人物的外貌特征、举止动作以及周围的气氛。
比如，我们可以描写一个年轻的画家，他拿着调色板，在阳光明媚的清晨里创作。阳光洒在他苍白而细腻的脸上，画笔在他手中舞动，创造出绚丽多彩的全球。周围是一片宁静和谐的气氛，让人不禁沉浸在画家的全球中。
人物的特点与特点
一个成功的写人作文需要展示出人物的特点与特点。这些特点可以体现在人物的外貌、性格、言行举止等方面。通过对人物的特点与特点的描写，可以使作文更加生动有趣。
例如，我们可以描写一个乐观开朗的小学老师。她总是面带微笑，用温柔的口吻与学生们交流。她关心每个学生，给予他们鼓励和帮助。在她的引导下，学生们变得更加积极向上，进修成绩也有了显著的提高。她的乐观和善良影响了整个班级。
内心全球的揭示
除了外在的描写之外，杰出作文还需要揭示人物的内心全球。这需要通过人物的独白、回忆、行为等多种方式来表达。
举个例子，我们可以描写一个内向而才华横溢的音乐家。他在大家面前总是沉默寡言，但一旦他的指尖触碰琴键，他的内心全球便得到了释放。大众可以从他的音乐中感受到他的悲伤、高兴、甚至孤独。他的音乐成为他表达情感的媒介，也让他找到了内心的宣泄。
个人经历的借鉴
在写人作文中，作者的个人经历可以成为丰盛作文素材的重要来源。通过借鉴自己的经历来描写人物和情感，可以使作文更加真诚和有力。
比如，我们可以写一个自信坚韧的运动员。通过作者自己对体育运动的热爱和坚持不懈的努力，可以展示出人物的积极态度和战胜困难的决心。这种通过自身经历的借鉴可以增加作文的真诚性，也能让读者更好地领悟人物的内心全球。
初中写人作文需要用到杰出的作文素材，以展示出人物的形象、特点与特点以及内心全球。通过身临其境的描写、人物的特点与特点、内心全球的揭示和个人经历的借鉴，我们可以写出生动有趣、富有表现力的写人作文。
希望以上关于初中写人的杰出作文素材的分享对你有所帮助，相信只要你用心去观察和思索，一定能写出一篇令人赏心悦目的写人作文！
五、写人作文杰出的初中的
怎样写一篇杰出的初中写人作文
写人作文是初中语文课程中的一项重要任务，它旨在让学生通过描写、感知和思索塑造一个生动的人物形象。一篇杰出的初中写人作文不仅要有扎实的基础智慧，还需要具备一定的写作技巧和创作思索。下面将介绍一些写作初中写人作文的技巧和技巧。
一、选取有意义的人物
在写人作文时，需要选取一个有意义的人物作为创作对象。这个人物可以是你身边的一个同学、老师、父母或朋友，也可以一个历史人物、文学作品中的角色等。无论选择何者人物，都要确保你对他的了解足够，这样才能更好地展现他的性格、特点和经历。
二、合理安排作文结构
一篇杰出的初中写人作文需要有清晰的结构，这样读者才能更好地领悟你想表达的内容。一般来说，可以按照下面内容结构进行安排：
- 引入：通过一个生动的场景或引言，吸引读者的注意力。
- 人物介绍：简要介绍人物的基本信息，如姓名、年龄、外貌等。
- 性格描写：通过具体的细节描写，展示人物的性格特点。
- 经历故事：讲述人物的一段经历或故事，以展现他的成长和变化。
- 心理感受：通过描写人物的内心感受，让读者更好地领悟他的想法和情感。
- 拓展资料：简要拓展资料人物的特点和对你的影响。
三、运用生动的语言描写
写人作文的特点其中一个就是要通过描写来表达人物的形象和内心变化。因此，在写作时要运用生动的语言和形象的描写，使读者感受到你想要表达的情感和意境。可以运用一些形容词、比喻、拟人等修辞手法，增加作文的表现力。
同时，要注重细节描写，通过描写人物的言行举止、表情变化、服饰特点等细节，让读者更加深入地了解人物。这些细节可以使作文更加生动、具体，增加读者的阅读兴趣。
四、注重人物心理描写
人物作文不仅要刻画人物的外貌和性格，还要重点描写人物的心理变化和想法感受。通过描写人物的内心全球，可以让读者更深入地了解人物的情感情形和想法动态。
可以通过人物的独白、心理活动的描写、对他人的观察等方式展示人物的内心全球。这些描写可以使人物更加立体、真诚，让读者产生共鸣，增加作文的情感共鸣力。
五、注意情节的设置和过渡
在写人作文中，情节的设置和过渡起着非常重要的影响。情节是作文的灵魂，要根据人物性格和故事需要来安排情节的提高，注重情节的起伏和紧凑性。
过渡的设置能够让整篇作文更加连贯和流畅。要注意引入和小编觉得的过渡，使得作文的开头有吸引力，小编觉得有拓展资料性、回归性。
六、多加练习和修改
写人作文需要进行反复的练习和修改，只有不断地改进才能写出杰出的作品。在写作经过中，可以请教老师或同学的意见，进行作文的审阅和修改。
通过不断地练习和修改，可以提高自己的写作水平，掌握更多的写作技巧和表达方式。
拓展资料
写人作文是一项需要技巧和创造力的任务，通过描写人物的形象和心理活动，可以让读者更加深入地了解人物，增加作文的感染力和表现力。希望以上的技巧和技巧能够帮助到初中生写作，写出杰出的初中写人作文。
六、摘抄杰出写人写事作文？
我的妈妈是一名感染科医生，平日里她经常提到一些传染病，也常嘱咐我和爸爸一些预防传染病的注意事项。但不知道从什么时候候开始，我发现这一次似乎不太一样……
“妈，你怎样才回来？我和爸等你吃晚饭呢，饭都快凉了……”我说。“行了，以后你们先吃吧，不要等我了。我拿饭菜去房间吃，你们谁也不要进来。”那几天，妈妈都是一脸疲惫，好像连说话的力气也没有。
妈妈回家越来越晚了，每次回来都疲惫不堪。她不再面对面跟我们有说有笑了，也不再跟我们坐在一起吃饭了，她独自在房间吃饭，吃完留在房间里，安排爸爸睡客房。原先，我的进修是她最关心的事，最近，妈妈似乎连问也没问过，只对我说：“听学校和老师安排吧，乖啊！”
我问爸爸，妈妈到底怎样了？爸爸告诉我：这次的病毒很危险，传染力强。妈妈每天要穿着厚厚的防护服，戴上N95口罩和护目镜，一刻不停地接诊门诊发热病人，每天高强度职业，不敢喝水，不敢上厕所，眼镜和护目镜上雾，视线模糊了还要打起十二分灵魂。
医生护士们穿着厚厚的防护服，摘下口罩后脸上露出深深的压痕，脱下的防护服被汗水湿透……在电视里看到这些，我特别心酸，我想我的妈妈也正在经历着跟他们一样的情况。
我问妈妈，你怕吗？妈妈说，这是她的职责，在这关键时刻一定要坚守，千千万万奋战在湖北武汉以及全国的医护人员，他们都在尽自己的职责！那一刻，我突然体会到妈妈的不平凡，她不顾辛苦和压力，坚守在抗疫最前线！那一刻，我真正领悟了职责的意义，那就是坚守岗位！
七、初中杰出作文《原来？
大众总是说生活不容易，大众总是觉得生活是苦涩的没有一点快乐可言。生活值得我们追求的物品很多，如果以纠缠在那些毫无结局的物品上，拼命的追求那些本该放弃的，本该苦苦追求的却又豪不足惜的放弃。到头换来竹篮打水一场空。这样的生活快乐吗？ 你们总是在追求着无形的物品，可快乐不用去追求，它就像空气，无形无色无味，看不到，摸不到却在我们身边。 何是快乐？快乐是朋友间的问候；快乐是亲人间的照顾；快乐是师生间的关心；快乐是陌生人之间的互帮互助。快乐是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜悦，快乐是教室里芊芊学子憧憬未来的动人笑脸，快乐是奋斗的结晶，勤勉的丰碑，快乐是…… 在校园中的我们每天看着眼前一本一本堆成小山的作业，不由得悲从中来，虽然，我们每次上数学课时都心惊肉跳，但数学老师会关心我们的进修，生活。虽然，我们每次上物理课与化学课时都忐忑不安，但他们喜欢跟我们开玩笑，课后找我们谈话，时时刻刻都在关心着我们的进修，虽然，上政治课与历史课时都提心吊胆，但他们总是给予我们信心，让我们知道，在坚持一下，就能踏进愿望大门，虽然，上语文课是英语课时都担惊受怕，但他们那细致的关心，我们怎能感受不到，上课没灵魂时，他们为我们寻求着各方面的缘故，他们一次又一次的包容着我们的顽皮，一次又一次的给予我们最大的关心，这些，不是快乐吗？ 你总是能看到别人的快乐。你没有拥有的，别人却拥有了，你感觉到她真快乐，他宝马香车，富贵荣华就一定快乐吗？你竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫就一定不快乐吗？ 快乐的生活不会由于贫或富而改变它只随着我们自己的想法而改变。所谓的快乐就是能让你觉得你最开心的生活方式。
八、初中杰出写人作文——怎样写一篇生动的写人作文
引言
写人作文是初中语文教学中的重要内容其中一个。通过描写人物的外貌、性格以及其在特定情境下的言行举止，可以展现出人物的特殊魅力，让读者更加真诚地感知到人物的存在。那么，怎样写一篇生动的写人作文呢？这篇文章小编将从准备写人作文的前期职业、写人作文的结构以及写人作文的技巧三个方面为大家做详细解读。
准备写人作文的前期职业
在动笔之前，我们需要进行一些准备职业，以确保写人作文的质量和效果：
- 选择一个特殊的人物：可以是自己认识的人物，也可以是媒体报道中的人物等。
- 收集相关素材：了解人物的背景、经历、性格等方面的信息，可以从书籍、网络、采访等途径获得。
- 明确写作目的：根据作文要求，明确写作目的，确定要表达的见解或感受。
写人作文的结构
写人作文的结构一般包括引子、主体和小编觉得三个部分：
- 引子：概括性地介绍人物的基本情况，引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。
- 主体：重点描写人物的外貌特征、性格特点以及在某种情境下的言行举止。注意展示人物的特点和特点，切忌空泛描述。
- 小编觉得：拓展资料性地表达对人物的评价或感受，并扩展思索，引发读者的深度思索或共鸣。
写人作文的技巧
为了让写人作文更加生动有趣，我们需要掌握一些写作技巧：
- 细节描写：通过具体的描写，展现人物的特点和情感。可以描写人物的外貌、衣着、动作、表情等。
- 巧用比喻和拟人手法：通过巧妙运用比喻和拟人手法，使得人物形象更加鲜活生动。
- 结合情境描写：将人物放入具体情境中，展示其特有的行为和语言，增加作文的可信度和可读性。
- 注意人物形象的一致性：在描写人物形象时要保持一致性，避免人物形象在不同片段中出现“反差”。
通过上述的步骤和技巧，我们可以写一篇生动的写人作文，展现人物的特殊魅力，引起读者的共鸣。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望通过这篇文章小编将的指导，能够帮助无论兄弟们写一篇出色的写人作文。
九、怎样写出杰出的初中写人作文
引言
初中阶段，写人作文是一项重要的进修内容，它不仅有助于提高语言表达能力，还能够帮助学生深入了解人物内心全球。那么，怎样写出杰出的初中写人作文呢？下面将从选题、结构和细节表达三个方面为大家详细介绍。
选题
选择合适的写人作文题目是成功的第一步。学生可以从身边的人或者网络、书籍中的人物形象中进行选择。无论是亲人、朋友还是名人，都可以成为初中生写人作文的抉择对象。同时，要注重选择那些鲜明饱满、生动活泼的人物形象，这样才能更好地展现学生的观察和表达能力。
结构
杰出的写人作文需要有清晰的结构，一般可以包括人物的外貌描写、性格特点、言谈举止、以及与自己的关系等方面。在构思的时候，可以按照时刻顺序、空间顺序或者逻辑顺序进行组织。对于初中生来说，最好从经典的“总-分-总”的结构入手，即先总体描述这个人物，接着分别进行各个方面的描写，并在小编觉得对全篇进行概括。
细节表达
在写人作文中，细节决定成败。学生可以通过环境描写、对话描写、心理活动描写等多种手法，来展现人物形象。除了这些之后，要注重运用恰当的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，来增加文章的艺术感染力。
写人作文对于初中生来说既是一种进修也是一种享受。通过选题的巧妙、结构的完整、细节的表达三方面的努力，相信大家定能写出杰出的写人作文。
谢谢各位读者耐心阅读，希望本篇文章能够帮助大家更好地写出初中写人作文。
十、初中杰出作文：1200字左右写人
初中杰出作文：我眼中的好老师
在我们的成长道路上，老师是我们最亲近的人其中一个。他们像一束光，照亮了我们前行的路线。在我印象中，初中里有一位让我非常敬佩的老师，她就是我的语文老师李老师。
李老师是一位年轻而富有激情的教师，她总是充满活力地站在讲台上，教给我们智慧，帮助我们成长。她总是用生动有趣的故事和例子来讲解智慧，让我们能够轻松地领悟和记忆。每一次上课，她都会充满热诚地与学生互动，鼓励我们积极发言和表达自己的见解。她还经常组织有趣的课堂活动，让我们通过参与互动来巩固所学的内容。我记得有一次，她让我们分成小组，进行语文智慧竞赛。这不仅提高了我们的进修积极性，还锻炼了我们的团队协作能力。李老师让我们感受到了进修的乐趣，让我们爱上了语文课。
除了在教室里，李老师也非常关心我们的生活和成长。她经常与我们交谈，了解我们的困惑和难题。每当有同学遇到困难时，她总是积极地给予帮助和鼓励。我还记得有一次，我在考试中得了一次低分，感到非常沮丧。李老师知道后，主动找我谈话，鼓励我不要灰心，相信自己能够做得更好。她给了我很多进修上的建议和技巧，帮助我逐渐走出困境。她的关心和鼓励让我感到温暖，也让我更加努力地进修。
李老师不仅在学业上给予了我们很多帮助，在品德教育方面也起到了榜样影响。她教导我们要真诚守信、勇于担当、乐于助人。她经常给我们讲一些励志的故事，引导我们树立正确的价格观和人生观。她说，只有做一个有愿望、有担当的人，才能走得更远。这些话深深地触动了我，让我明白人生的道路上需要坚持不懈的努力和奋斗。
李老师给我留下了深刻的印象，她是一位敬业、热诚、有慈爱的好老师。她不仅教会了我智慧，还教会了我做人的道理。我会永远记住李老师的教诲，将这些宝贵的经验和质量融入我的成长之中。在未来的日子里，我将时刻怀揣感恩之心，用积极向上的态度去面对生活和进修，为成为一个有用之人而努力奋斗。
谢谢无论兄弟们花时刻阅读这篇作文，通过分享我眼中的好老师，希望能够给无论兄弟们带来一些启发和思索。
