一、中考复读初几？
中考复读当然是初三 ，初三才是初中最后一年 ，初三的时候需要去接受中考 ，接着再去读高中 ，因此中考如果复读的话，肯定是复读一年初三 ，接着直接去参加中考，人少，有人是在初一，初二进行复读 ，因此在这里再次声明一下，中考复读是读初三 这一年
二、初考作文2021？
三年前的安纯：
无论兄弟们好啊!
最近的你，在一瞬间有了长大的感觉吧?最近的你，突然感觉到了升学的烦恼，感觉到了来自父母老师的压力吧?最近的你，有了一种莫名的疲惫感和使命感吧?最近的你一定很累，甚至很想放弃，你很困惑，何故和你同样大的隔壁班的同学都在疯跑打闹，而你却要和同班同学一起稳坐在教室里一动不动，被老师灌输着关于未来的想法。
不要放弃，不要懈怠，不要羡慕，不要高攀。做好自己，不要给自己留下考场的遗憾，这个青春你就可以给他画上圆满的半个句号。父母、老师在这个时候紧逼你，是为了你将来有更好的生活;你有了疲惫感和使命感是由于你正在逐渐懂得进修的意义;你看着隔壁班的同学玩，很困惑很羡慕，但你殊不知，在几许月后的将来，他们与你将走上一条完全不同的路，人生，就这样被划分开了。
别人玩的时候你不要玩，别人学的时候你更要抓紧时刻学，时刻就像海绵里的水，挤一挤总会有的，然而挤出的水总是那么的宝贵。珍惜，现在的每分每秒，现在的每分每秒换取的都是将来你坐在办公室舒服的一日一夜。
努力吧，再努力一点吧。你现在所有的努力在几许月后，终会有所回报。你会感谢现在的自己，你会感谢当时紧逼你的父母和老师，你会感恩于生活，那时，你长大的感觉变得更加真诚、可信。
加油吧，为了你的将来，为了你，为了我。努力，终将有所回报。
此致
敬礼!
来自三年后的安纯
年月日
三、中考作文怎样批改?
一分钟，看头看尾看字体，满意的话再看看内容基本就能得不错的分，如果很一般的话，有一个基准分，上下波动2～4分吧
四、中考作文怎样选材？
小编认为一个当年中考作文满分的人，虽然中考过去已然将近六年，但还是印象颇深。
在最前面说，个人认为，中考作文是可以通过突击来大幅提分的！由于，中考作文是有套路的。
逻辑性。
这个逻辑性不是要求中学生真的有很高的逻辑思索能力或者缜密的丝丝相扣逐渐推进的写作，而是写作套路，是让批卷老师觉得板块分明，文章有结构层次。
个人认为最好上手的套路如下：
选材只要符合主题即可，不怕重复度高，看怎样用。
比如经常被引用的司马迁、六尺巷、岳飞、李清照、林肯，等等。由于大家都对这些例子了然于胸，就不必再把要引用的事件再从头至尾复述一遍了，而要多用例子，以画龙点间的方式简要的一句话说出来。既以例子多体现了积累多，又可用排比等写作手法来表达多个例子，来体现文笔。
如“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋（离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列…”
又如：
“意愤难平，岳飞枪挑小梁王；潇洒不羁，李白自称酒中仙；让他三尺又何妨，千古佳话六尺巷；宰相肚里能乘舟，万世流芳摘缨会。这些事例无一不在告诉我们：成大事者不拘小节。”
再引用。将前人的佳句结合自己的文风融入到作文中，前人之句与自己的句子两者兼容，不分彼此，则将文采大增。
如：
“鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”。恰逢身处长安，如此姹紫嫣红开遍，正似娇羞少女巧笑倩兮，美目盼兮，你我岂可辜负此美人之约？
“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”。莫惜金缕衣，莫误花盛期。劝君一杯酒，一醉一陶然。
又如：
“请允许我改编舒兰的《乡色酒》来作为小编觉得：三年前，你用文学浸染了我，我年少韶华正好，你浓，春色也浓。三年后，我在考场追忆你，你是一杯乡色酒，你满，感谢也满。”
以上段落均是化用，却又为自己的语言。
最后，注意卷面，如果字不够好看，至少让卷面看起来整洁舒服。
祝中考顺利！
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五、初入大学作文的题目？
“有些诗写给昨日和明日，有些诗写给爱恋，有些诗写给从来未曾谋面，然而在日落之前也从未放弃过的理想”，而我，则想写给我如诗的青春——我的大学。
常听人赞颂大学，说是怎样的无拘无束、海阔天空，然而，对我而言，似乎不是，由于经历了近一年的大学生活，发现我的大学生活从来没能符合这种理想。
在大学的校园里，上课的教室是不固定的，因此，每天我都必须为了上不同的课程而多次转移阵地，如此“曲折”的上课经历除了让我感到惊奇之外，更多的是难以置信。而除了上课时刻，其他的空余时刻都是自己安排，没有了固定的教室，没有老师盯着自习，于是我开始彷徨，由于似乎除了寝室，白天的空余时刻没有地方可以去。图书馆总是人满为患，偌大的自修室虽然还有一些凳子是空的，可桌上却叠着高高的书本，虽然我有想要坐下的贼心，却没那个贼胆，由于等那些书的主人来了，我就得被恶狠狠地赶走了;当然，除了图书馆，还有六教可以自修，可悲的是，在初来大学的时候，我竟然不知道还有这样一个地方可以自修。
这些对于习性了高中生活的我来说，都感觉难以适应。也许所谓的无拘无束的大学生活仅仅只是指没有了繁重的作业，没有了从早到晚的满满的课，没有了老师逼迫的自习……可是，于此同时，我们的课程也变得更难了，不是么?没有了老师的监督，我们又是否自觉了呢?如果没有将专业学好，我们的理想又要怎样办呢?其实，由于这样的自在，大学对我们的自身要求变得更高了，需要我们更努力地去进修、去奋进。
六、关于月亮初升的作文？
举头望明月。晚上的时候，看见那温馨而秀丽的月亮，心中就有了很多对月亮的想象和联想。
夜幕降临的时候，月亮升起来了。她像是望着我们，对着我们笑。她那圆圆的脸庞有些嫣红，也许是暗暗的粉红，像一个红红的灯笼挂在天边。月亮懒懒的往上升的时候，就像是背着一个大包袱，慢慢地向上爬，一纵一纵的，看起来很累。费了好大的劲，月亮才冲出了地平线，挂在了半空中。这时，她脱去了红装，换上了金黄色的纱巾，用白玉般的笑脸来迎接我们这些云云众生。可是我们再看看她的面庞，就又感到是蓝月亮，绿月亮，蓝微微，绿莹莹，也许月亮姑娘是个变脸大王，美得令人惊奇。
在我心中，月亮不光会变换各种瑰丽的色彩，还像很多秀丽的物品。月亮很圆的时候，就像一个玉盘，天上的仙女们正在吃盘子中的大仙桃。月亮还像彩色的气球，那气球下面有一根线，我顺着就爬了上去，月亮这个大气球把我带到了海边，欣赏了秀丽的海景。月亮有时是月牙，这时我想起了小时候的一首儿歌，是歌唱月牙的：“小小的月亮弯弯的船，玩玩的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”夜空中的月牙真的像一条小船，我多么想飞到这条金船上，划起双桨，在夜空中神游呀。
看见夜空中的月亮，我联想到了八月十五。八月十五月儿圆，这天晚上，家大众坐在一起，吃月饼，赏月亮，快高兴乐，高高兴兴。圆圆的月亮就像一块大月饼，吃在嘴里，一定会又香又甜。
都说月亮里面住着嫦娥。有一个传说故事叫“嫦娥奔月”，嫦娥和后羿是一对夫妻，由于后羿射死了九个太阳，使大家不再生活在苦海之中。王母娘娘表彰后羿，给了他一颗仙丹，说：“一个人吃了它可以成仙，两个人一人一半可以长生不老。”后羿拿这颗仙丹回家了，后羿的一个弟子知道了仙丹的事，看后羿不在家就来偷仙丹。嫦娥不给他，一下子把仙丹吞到了肚子里，一下子就变轻了，飞上了天空，来到了月亮上。在月亮上，嫦娥很伤心，由于他和后羿分开了，天天思念着。
想到了上面这些，我觉得月亮更美了。
七、中考的作文新疆2021？
围绕“我家的晚餐”为话题，自拟题目
八、中考看高考作文还是中考作文？
中考与高考考查的对象不同，看待事物的角度和深度都不同，作为中考考生，建议关注中考作文为主，可适当留意高考作文命题。
九、中考作文书推荐？
中考生进！教你怎样快速写一篇优质中考作文？
要中考了作文还是没长进？
600字作文每次都像挤牙膏，绞尽脑汁才能勉强凑够一篇？
作文素材还停留在“扶老奶奶过马路”、“帮妈妈打扫卫生”、“父亲大半夜背我去医院”…
作文分永远很低…
很多同学找到云哥，说：“别说靠作文抢占语文优势成绩，不拖后腿就已经很不错了。”
别气馁，有了这本《中考响云箭作文快训》，作文就是你的考场抢分利器！
中考语文作文考何？这本书就帮你学何！
在中考语文中，写作主要考查同学们在语言运用、思索辨析等方面的能力，要求同学们在掌握并灵活运用各类文体的基本写作技巧的同时，还要注重对身边事物的思索和感悟，从生活中积累写作的素材。
写作对学生的综合能力要求较高，难度也相对较大，是让很多同学头疼的难题。
针对这一情况，《中考响云箭作文快训》以写作高频主题为核心，讲解了中考作文“写何”“怎样写”的难题，从“抓重点”的角度，帮助同学们抓准作文考试重点，掌握做题技巧，快速备考。
一、划出重点，明确路线，快速备考
1.抓准高频主题，了解备考路线
中考作文的复习涉及方方面面，除了积累素材，还要进修各种写作技巧，庞杂的进修内容让很多同学在备考作文时常常无从开始，因此，明确作文的备考路线，成了需要解决的难题。
小编认为‘中考响云箭作文快训》的“第一章 写作高频主题”中，我们通过对全国20多个省（区、市）近五年作文试题的分析，拓展资料并归纳了60个写作主题，将这些主题归为“人与自我”“人与他人”“人与社会”和“人与天然”4大类后，根据考查的频次，划分出高频主题共30个。
明确写作高频主题，可帮助同学们解决备考路线的难题。
本书也将围绕这30个高频主题展开对写作素材、写作流程和写作模板的讲解，帮助同学们解决作文备考的几大难题，提高备考效率。2.列出重点素材，掌握备考内容
明确了备考的大路线，接下来就是写作素材的积累与运用。小编认为‘中考响云箭作文快训》的“第二章 写作重点素材”中，编者围绕30个写作高频主题，给出了每一个主题的写作素材，为同学们提供写作内容。
对于给出的每篇素材，编者还设置了&34;素材解读&34;和&34;素材运用”（该板块主要选取全国近五年中考作文试题）板块，让同学们在领悟素材的同时，学会从不同角度分析素材，以便在实际写作中灵活运用这些素材，提高备考效率。
“写作高频主题”和“写作重点素材”为同学们指明了中考作文的备考路线，提供了在写作中可运用的素材，可帮助同学们解决作文“写何”的难题，掌握好这两章的内容，同学们就相当于有了“原料”。那这些“原料”怎样加工成精致的“成品”，将是我们下一步应解决的难题。
二、技巧讲解，学会写作，快速备考
1.探究写作流程，把握写作步骤
小编认为‘中考响云箭作文快训》的“第三章 写作关键流程”中，编者拓展资料了写作的6个步骤————审题、立意、补题拟题、选材、梳理结构、行文（遣词造句），明确了拿到作文题目后该干何的难题。
掌握科学合理的写作步骤，可帮助同学们避免在写作时“眉毛胡子一把抓”的情况，大大提高写作效率。
针对6个步骤中最为重要的审题和立意这两步，编者还进行了详细的技巧讲解、误区讲解以及典型例题（本书简称“典例”）解析，以帮助同学们把握写作的重点步骤。
2.给出写作模板，掌握写作技巧
写作的技巧总体分为两大类∶一是写作步骤的进修，二是写作技巧的掌握。小编认为‘中考响云箭作文快训’里面，编者从不同文体的写作技巧出发，将作文分为开头、中间、小编觉得三个部分，详细讲解了每个部分的写作技巧。
讲解完作文的基础写作技巧之后，编者还讲解了作文优化升格的技法，让同学们不但学会怎样写作文，还学会怎样写杰出的作文，提高写作的整体水平。
三、技巧演练，掌握技巧，快速备考
“写作高频主题”和“写作重点素材”可帮助同学们解决作文“写何”的难题，“写作关键流程”和“写作通用模板”可帮助同学们解决作文“怎样写”的难题。
总体进修完这些内容后，就需要趁热打铁，通过习题的训练，牢固地掌握这些内容。
小编认为‘中考响云箭作文快训》的附录“写作真题演练”中，编者选取了4个高频主题，分别对应命题作文、材料作文、半命题作文和话题作文4种作文命题形式，每个主题有例题例文，通过两道练习题考查同学们对所学内容的领悟和运用，提高备考效率。
同学们，提高效率就是提高分数，而在语文作文模块的进修中，抓准重点就能提高备考效率，希望《中考响云箭作文快训》能够成为你备考的“加速器”，带你冲破语文作文的难关，占领语文成绩的高地。
十、怎样短时刻写好中考作文？中考作文中考作文50的怎样做到的？怎样收集作文素材和名人名言？怎样立意才创造？
主题微释
审题就是审察题意，明确题目的要求。
审题要做到”瞻前顾后，一字不漏”。
包括正深入了解、副深入了解、提示语、语言背后的深层含义等。
审题迷雾
1．不能准确全面地领悟概念的内涵。
有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上去领悟，要考虑其引申、比喻或象征意义。
如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰盛的联想，运用发散思索选材。
2．不能把握概念之间的有机联系。
以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系。有的考生一看题目，往往只注意所谓的“中心词”，而置其他概念于不顾，结局偏离题意。
审题有了偏差，立意当然也变得浅薄平淡。
这就启示我们：审题不仅要弄清概念内涵，还要明确概念之间修饰、限制等各种关系，善于“转轨”变通，变习性性思索为特定性思索，千万不可在考场上一见“微笑”这类“熟词”就搬用考前准备好的所谓“范文”。
3．不能看清副词隐藏的信息和要求。
“最”“真”“也”“还”“更”“其实”“依然”等副词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还一个容易忽略的“陷阱”。
因此虚词不“虚”，副词不“副”，必须重视。
“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来由于某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。如“我依然——”
“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷
“真”包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情。
“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎样样。
指点迷津
我们拿到一个作文题，要审题，即了解题目要求，领悟题意。审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，得分就会比较低。
审题时要注意题目对文体、内容、情感色彩等方面的具体要求，确保不在这些方面出错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含意。为此，要领悟题目的关键词语，领悟其言外之意。
例如，《生活教会了我》这个题目，审题时要特别注意“生活”和“教会”两个词，只写自己在课堂中受到教益，就把生活的范围写狭窄了；为了突出“教会”，既要写生活“教”了我何，更要写自己领悟、转变、提高的经过和结局。题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价格。
具体来说，我们在审题时要做到下面内容几点：
1．审清题目的限制。
要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些“部件”中有所体现，一般包括：字数（600字以上）话题、保密性（不得出现真诚的校名和姓名）、、数量、时刻、空间、中心、中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、人称等等。
审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过；有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时刻控制在几秒以内。
2．审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现情感色彩的词语。如果能抓住题眼进行构思，文章等于成功了一半。如果文题是句子，剧中的动词往往是题眼。如：“长学问了”这个题目“长”是动词是题眼。
（1）文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。
（2）文题一个短语的，在短语中起修饰影响的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的时刻范围。
（3）文题一个词的，这个词本身就是“题眼”。
3．领悟题目的隐含意义。
例如，《在阳光下成长》的题眼，是“在阳光下”。写作前就必须思索这里的“阳光”指的是何。很显然，这里的“阳光”不能局限于天然界中的阳光，更要想到像阳光一样使人感受到温暖的人或事，思索“阳光”怎样使主人公成长。这样写文章才能立意深远。
4．围绕题意，找准写作空间。
例如，《掌声响起来》这个题目，可以写“掌声”在什么时候何地响起，是谁给谁“掌声”，“掌声响起来”的缘故是何，“掌声”表达的是怎样的想法情感等内容。
一般来说，审题技巧有下面内容几种：
（1）推敲法。需要逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。有些题目在时刻、空间、写人、记事、写景、状物或说明事理等方面都有明确规定，要通过推敲，准确把握。以题目《我了解的一个人》为例，抓住“了解”“一个”等关键词，明确该文要求写“我”熟悉的、了解的人，不能写偶遇的人，而且在写作时必须突出描写“一个人”而不是多个人。又如《暑假趣事》，要求我们写发生在暑假中的一件事，而且这件事必须是一件充满趣味的事。
（2）引申法。有时我们会碰到一些文题含义比较深刻的题目，除了本义之外，还包含着引申义、比喻义或象征义等。如《明灯》一题，该题并不是要求我们来写一盏灯，而是要求我们写出具有明灯一样影响的人、事、物。根据这个意义，我们在选材时就要努力回忆在自己遇到困难、遭受挫折时谁帮了你，何事、何物启发了你，指引你成长。这样选材就合题了，而且中心也容易阐明。
（3）比较法。所谓比较法就是找几许与要写的作文题相似的或容易相混的题目，放在一起进行比较，从而准确地领悟题意。如《我的启蒙老师》《我的好老师》《教师，辛勤的“园丁”》，通过比较我们发现这三个题目的共同之处是要求写老师，但它们又有自己的特点。第一个题目要求写刚入学时的启蒙老师，第二个题目要求写在所有老师中你认为好的一位老师，第三个题目要求突出“辛勤”二字。通过比较，把准写作的脉搏。
（4）补充法。有的作文题只给我们一个词或词组、短句，它的意思并不完整，限制的条件也少，选择的余地很大，因此可以采用前拓后补的办法，使题目范围变窄，题意更具体。如《在放学路上》《午后》等文题，只限制了地点、时刻等，至于何人、干何都没有明确要求，因此我们可以把它们补充成《（我）在放学路上（帮人推车）》《（我在）午后（给交警送水）》等。这样文题变得具体明确，写起来就容易多了。
（5）自问法。拿到作文题，对题目设计几许难题，通过解答这些难题，审清题意。例如：①这个命题属于哪一类作文？②写作的对象是何？③中心想法是何？④写作的重点是何？⑤以第几人称来写？
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