一、饿死了问英语考研的座右铭！！
很简单，然而很有效
No pains No gains
不劳无获 天道酬勤
相信自己，付出了肯定有回报！
二、最后五十天怎样写好考研英语作文？
英语作文，别指望书上能教你几许，也别觉得那些背的哇哇叫的人真正能写的多好。最重要的是积累和自己练。平时背单词或者做真题的时候遇到好的单词和句型请拿专门的小本本记下来，别指望万能的模板能拿高分。
每个作文的类型和话题自己用脑子拓展资料模板，别硬生生摘抄书上的。自己想出来的就是自己亲生的，抄书上的就是领养的。
切记一个意思的一句话别乌拉拉拓展资料很多，你考场上一个意思还是只能用一句话，又不是比积累的多，反而占用你的脑容量。求精不求多。每个星期雷打不动的2-3篇，写完之后用铅笔自己修改，再让别的牛人给你修改，最后看看参考答案。
让别人给你改，这一步你能快速get到别人智慧的精华，还可以和别人探讨。接着背诵修改润色之后自己的文章。这样你能慢慢看到自己文章水平的提高，如果一开始就无脑的背诵标准答案，你的文章一点灵魂都没有。
自己的脑子里是自己的物品，那样遇到没看到过的话题和题型，智慧迁移的速度也会更快。
每次练作文的时候用考试的专用纸，就跟考试一样注意字迹和时刻。
最后上考场之前，迅速看一遍自己拓展资料的所有文章模板，趁热打铁快速记忆，考试的时候拿到卷子第一个先看作文，迅速搜索自己的智慧库，打出草稿，一定可以高质量完成。
（回答人：拖鞋哥团队Lefly-univs）
万变不离其宗，要想写好考研作文，要熟背熟练真题上的作文题目。
很多人建议都是背，我其实是反对这个行为的，背会了然而不会应用到文章中才是最尴尬的，我觉得应该给自己建立属于自己的写作模板，通过反复做历年真题作文就可以提炼出来的写作模板。
当你有了自己的写作模板，看见真题的话题，就要在心中找模板，比如作文写关于共享单车的话题，直接套用自己的作文模板就很简单了。
究竟需要几套模板？曾经听过新东方老师讲的课，课上介绍本人最多准备6篇模板就足以，切记是6篇不同话题类的，比如人文，风景，叙事，议论等等…
在最后五十天内，每天写上一篇作文接着仔细批阅效果更好，反复记忆，反复练习，到真正到了考试那一天，见到了题就会很轻松的构思出写作思路。
要想在短时刻内写好英语作文，需要你下一定功夫，不论你考英语二还是英语一，英语作文分都是有很大的比例，英语一的作文占25分，英语二的作文占20分。下面我就来说说我自己怎样复习考研作文的。
我当时大概是十一月份出开始看作文的，我当时买了一本王江涛的考研英语作文，适用于考英语一和英语二的同学，我当时是结合这本书复习的，里面有英语一和英语二的每年的作文真题，由于我考的是英语二，我就把英语二里面的作文一个一个看了一遍，每次看到作文题目，我都一脸懵，我就一直在抄里面句子，一直写，写多了就有感觉了，考试的时候就该知道写何了，由于这是学长给我传授的经验，我觉得还是挺有用的，等我把真题里面的作文看完了，我就按照这本资料书来，把每一类作文都看了看，而且每一种类型的题目都有好几种模板，我就把这几种模板结合自己的语言综合成自己的模板，接着第二天早上都会把自己昨天拓展资料的模板拿出来背，背过以后，当天再写一篇同种类型的作文，检查一下自己到底会不会运用自己所背的模板，就这样坚持把所有类型的题目看完了。在快要考试的时候，我又看了朱伟的作文视频，背了他讲的一个万能模板，我觉得特别有用，当时考试的时候就用到了。
以上就是我给大家分享的写好考研英语作文的经验，希望能帮到你！
三、请英语大神帮我看看这考研作文开头的一段话，有何可以改进
第一段作为开头的确太烦琐了。
精简一点，一句话描述一下图片就可以了。
Before our eyes is a picture of two one-legged men . Supporting each other，they stride forward shoulder to shoulder like an able-bodied men ，leaving their crutches far behind .
The picture is thought-provoking in that it informs us that….开始。
第一段不需要展开过多见解。第一段全写了，再重复，如果没能再进一步深化，则给阅卷人反复啰嗦的印象。
Recently the issue in the newspaper ,which is about the picture mentioned above, has been in posed among the general public. 可以试试这样改。
有难题可追问 望采纳谢谢
四、考研英语大作文需要写深入了解吗
考研英语大作文需要写深入了解。
在考研英语作文中如果规定要写深入了解则考试中一定要写深入了解，如果没有规定要写深入了解则最好写上，以免出错犯错扣分。
硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位研究生的培养目标是具有扎实学说基础，并适应特定行业或职业实际职业需要的应用型高层次专门人才。
从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。
英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。
英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
扩展资料：
英语考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生对英语语言的运用能力，
评价的标准时高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
考研英语考试形式为笔试。考试时刻为180分钟。满分为100分。
试卷分试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2.考生应将英语智慧运用和阅读领悟部分的答案按要求填涂在答题卡1上，将英译汉和写作部分的答案写在答题卡2上。
目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
参考资料来源：百度百科——考研英语
考研英语深入了解需要写。
基本上考研英语的作文题要求方式：
第一种就是王道长家的背英语作文，大致作文至少背个20篇，背到滚瓜烂熟，背到王道长所说的说一句中文能马上默写出英文；
第二种就是准备模板再到时候考试的时候去套，这个也是需要背，不过相对于第一种技巧要少得多。
我这里还是支持用模板的，其实我一开始也是决定采用第一种，毕竟这是稳得不行的技巧，20篇文章那么多句子改几许单词揉在一起肯定何题目都不怕，后来还是用了第二种技巧。
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这两种技巧肯定没有何好坏之分，能难题解决的都是好技巧。然而技巧肯定有他的使用范围，这些的话在上课经过老师也会叮嘱你的。
一篇好的软文最重要的就是开头，只要开头写的好有吸引力，就可以吸引用户继续往下阅读，但我自己就是不会写开头，头都大了，后面没办法让锦随推写的，人多力量大，稿子满意。
考研英语大作文需要写深入了解
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些拓展资料，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一难题的技巧是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强想法方面的积累。见解是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者想法肤浅。因此，有必要建立“想法库”。技巧有二：第一要善思。“多一份思索，多一份收获。”平时要深入思索，遇事多问问“何故”、“是何”、“怎样样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思索的“火花”、思索的记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“想法库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“怎样才能写出好文章”的难题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习性，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习性，锻炼成第二天性，这是一种很需要时刻去磨练的功夫，是很有影响，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事务产生兴趣，注意观察起因、经过和结局;你要留意校园花坛里的植物一年四季怎样变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些物品，随时将它们汇入自己想法的长河。这就是观察的经过，观察经过中要注意下面内容几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察经过中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，然而不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价格的物品也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动影响，离开了观察，你往往会感到难下面内容笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察力，在写作操作中取得得大的提高。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些难题呢?
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的情感和想法见解正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治制度，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事务，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个难题，又想阐述那个见解，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要创造 文章最忌随人后，人云亦云，创造的角度是作文创造的核心。立意创造要求跳出陈旧的框框、不按顺向思索、习性思索或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思索的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思索，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的想法，就只能一粒沙里看全球，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 怎样写好状物文章呢?请大家牢记下面内容五点：
(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，天然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它特殊的影响，一般来说，这类文章要在小编觉得处说明一下物品的影响这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进情感 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感激吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的领悟课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们要思索：叙利奥是在何情况下开始帮爸爸职业的，他何故要偷偷地做，怎样做的，结局怎样，把最使你感激的地方画下来。接着把 帮爸爸抄写的事务经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无足轻重的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时刻、地点、 人物、事件的起因、经过、结局等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
